3º Analfabeto

Temario prueba de lenguaje

2009-12-02T13:15:00.000-08:00

- Comprensión lectora y vocabulario contextualizado
- Uso de conectores
- Plan de redacción
- Contenidos generales:
+ El amor: tipos de amor / Erich Fromm / Octavio Paz "La llama doble" / libro: 74 hasta 82, 108 hasta 113 y 136 hasta 143 (entran los textos)
+ El viaje: pasos del viaje mítico asdasg Campbell -no caché por qué dice eso nomás JAJAJ i'm sorra- / concepto de intertexto (ÍTACA) / viaje al infierno y divina comedia y los tópicos literarios
-Guía de vocabulario 13.

Igual fuck this porque tendremos todas la misma prueba. O SEA, nos entra la peliculoca Love Story que se trata básicamente de una pareja. La mujer tiene leucemia y es como pobre (?) y está con un hombre. El padre del hombre es mutimillionaire y como que no le gusta la relación porque encuentra que la mujer es mediocre. . . entonces qué más? ah sí, parece que el tipo se entera que la mina is about to die y le pide dinero a su papá pero no le dice que es para la mujer porque o sino el muy cabrón no le va a dar el dinero, entonces le dice que es para una amante or something like that. Al final la mina muere y . . . eso. No la vean, es del 0,1 AC. Busquen un review or something.

Ya, eso.

ME DUELE EL PIE

2009-11-25T17:19:00.000-08:00

Power de vayolojía(?)

Estudien shshsmrs, que se nos viene pelúa.
Un besito para todas y cada una de ustedes linduras

2009-11-07T11:27:00.000-08:00

Hola nenas, bueno vengo acá para dejarles algunos links de descarga, sólo deben hacer clic en el link ya? SE ENTIENDE?
haha (?)

Guías escaneadas de inglés, lo que hay que estudiar para el Lunes señoras
Guías escaneadas de Freud(ylactm)
Guías escaneadas de Sicología, brp

Y bueno eso, chúpense un ojo.

2009-07-19T16:17:00.000-07:00

Hola bellas :) ... gentileza de la vele que me lo mandó, AQUI está el link de PSICOSIS ö

descansen y disfruten la semanita que queda :)

Festival de Minidocumentales

2009-07-02T17:06:00.000-07:00

Ahí está el flyer del Festival de Documentales, para las que no fueron o no lo vieron.
Mañana será la apertura y acuérdense de llevar los materiales y los globos.
Y aquí está el blog con las bases.

Guía de matemáticas D:

2009-06-24T20:49:00.000-07:00

Niñas en el mail están todas las guías escaneadas y los resultados que nos entregó la profe, cualquier cosa me avisan mañana :)

2009-06-19T20:54:00.000-07:00

Leidis he cumplido mi misión y he concretado lo que hoy dije que haria

ricurasdela@gmail.com
PW: megustaelgordo

Ya mandé la materia de química asi que sólo resta estudiar amores
adiosín

Chemistry D:

2009-05-17T13:02:00.000-07:00

Niñas aquí les mando un link con una guía re-buena que me conseguí por ahí por si les sirve para estudiar química.
Entren a ésta página
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.ciencia-ahora.cl%2FRevista18%2F08NomenclaturaDeCompuestosBinarios.pdf&h=cae54bb6bf94b8ccc93ac2a41904942f
Con Cariño

Polecitta <3

Algo de Grecia

2009-05-13T16:38:00.000-07:00

Características

La civilización griega se formó a partir de diversos pueblos de origen indoeuropeo en la zona volcánica, el Mar Egeo y Asia menor, estos pueblos fueron Los Aqueos, Los Dorios y los Eolio (tracio-frigios)
El el mapa de Grecia, observamos la costa accidentada que facilitó la actividad de navegación y comercio, también se deja ver el relieve montañoso que estimuló la creación de la polis.
Respecto a su religión, habían diversos dioses y héroes; los Dioses tenían las mismas virtudes y defectos humanos y los héroes eran mortales y se mezcalaban con los individuos.
La civilización helenística se formó a partir de las conquistas de Alejandro en Oriente, donde se unieron elementeos culturales y raciales griegos y orientales
Los griegos se organizaron en polis o ciudades estado, nunca constituyeron en Estado Nacional, entre las principales características podemos destacar que:

Eran soberanas en el plano político y autárquicas en el plano económico
Se ubicaban en zona de valles, con una colina, donde estaba la acrópolis
Tenían su divinidad protectora a la cual rendían culto

Entre los antecedentes que influyen sobre los griegos, estuvo el desarrollo de importantes civilizaciones, destacándose la de Los Minoicos y Los Micénicos
Los poemas homéricos "La Ilíada" y "La Odisea" fueron muy importantes en los primeros tiempos, pues enseñaban las tácticas militares usadas por los minoicos.

Esparta se caracterizó por constituir un pueblo guerrero cuyo ideal era el hoplita

La polis Espartana fue de origen dario en el Peloponeso
Se situaron en el valle del río Eurotas, entre los montes Taigeno y Parnon
En la estructura del Gobierno Espartana, ejercían el poder Los Éforos
Su modelo político e institucional era Colectivista y militar
En Esparta la vida era un derecho jurídico relativo
El estado era una institución absoluta
Los progenitores no tenían facultades resolutivas en sus familias
Se destaca la existencia de un sistema perontocrático y la posibilidad de vivir dependiencdo de las condiciones físicas
Legislador; Liturgo

Atenas tuvo un cúlmine en su proceso de evolución política en Clístenes y Pericles, algunas características de sus gobiernos fueron:

La participación activa de los cuidadanos, donde incluso los más pobres participaban en el gobierno recibiendo salarios
Existió un mecanismo de defensa de la democracia, como lo fué el Ostracismo
Su legislador principal fue Dracón
La Constitución de Solón plantea a las únicas instituciones de representación política en las que podían participar los habitantes más pobres de Atenas, llamada La Eclessia y La Hélica
A partir de la reforma de Clístenes, se puede hablar con propiedad de democracia en Atenas, pues distribuyó los cargos políticos según una división territorial de las tribus que permitían la participación a todos los ciudadanos
El gobierno de Perícles se puede definir como un regimen democrático, donde Atenas lacanzó su mayor potencial.
La consecuencia cronológica en la evolución política de Atenas fue:

Oligarquía
Tiranía
Democracia

Guerras

Guerras Médicas (490-479 a.C)

Se enfrentan los griegos conra los medo-persas de Oriente
Atenas encabezó la Liga de Delos, lo que les dió prestigio y poder

Guerra del Peloponeso (431-404 a.C)

Se Enfrentan las polis, resulta vencedora la Espartana sobre la Ateniense.
Los griegos se debilitaron y fueron invadidos por Macedonia
Se da por finalizado el periodo clásico en la historia griega

Conceptos

Aristocracia: es el gobiernos de los mejores, de los nobles
Plutocracia: es una forma de gobierno encabezada por los ricos
Democracia: el poder lo ejercen los ciudadanos, quienes son consultados periódicamente
Oligarquía: el poder se concetra en pocas manos
Timocracia: es una forma de organicación social propuesta por Solón y se agrupaban según sus rentas o censos
Tiranía: forma de gobierno en que un individuo llega al poder por un golpe de estado o por astucia
Ostrucismo: sansión aplicada en Atenas a los individuos considerados peligrosos, salían por 10 años
Talosocracia: es una forma de imperalismo comercial naval

Personajes

Solón: Reformador, abolió las deudas con garantías de la persona
Clístenes: reformador de Atenas que puso fin a la división social y económica, la democracia llega a Atenas con él.
Alejandro: militar macedonio que venció a los persas y dió vida a la civilización helenística.
Filipo II : Rey de Macedonia que venció a los griegos en queronea (338 s.C) creando una alianza con ellos
Perícles: Se le reconoce como el Siclo de Oro a su periodo de gobierno en Atenas, epoca de gloria, bienestar y riquezas.
Zeus: Residía en Olimpia, era el Dios principal para los griegos
Leonídas: jefe militar espartano, muerto en las Termópilas
Eurípides: cultivó el género de la tragedia
Safo: fué un sobresaliente poeta lírico
Platón: Discípulo de Sócrates, la acción humana debía estar guiada por las buenas ideas y acciones (el bien, la belleza y el amor)

Nota: recuerden leer el libro y si alguien tiene materia para complementar, será bienvenida :)

Feliz cumple arasay :D!

2009-05-09T11:01:00.000-07:00

Feliz Cumpleaños ~~lesbianita~~ Ara Arias!
Ojalá lo pases de-vivo hoy en tu día eh y cuidado con el alcohol que no es bueno y filices diecisiete oye, estay grande ya, lista para sacar 4 asteriscos en la PSU, yay.

diapositiva

2009-05-09T10:46:00.000-07:00

Como son 43 páginas y es un horrible drama subir cosas de power point y blah, crearé un mail para el curso y lo mandaré, y la que lo quiero descarga la diapositiva desde ahí.
Si quieren después hacen otro mail

Mail: terceroanalfabeto09-10@hotmail.com
PW: curso1234*

Power de Biología

2009-05-08T21:39:00.001-07:00

La Jabiera subirá el power (ya que yo no supe hacerlo)

ehh

2009-05-08T17:56:00.000-07:00

HOLA HOLA!
míren mi primera entrada

Ya niñas, escribo esto para decirles que POR FAVOR búsquen cosas hippyes para janis joplin (bueno, esa foto NO quizá ésta o ésta)

Por su colaboración y preocupación, muchas gracias.
~~la jefa de alianza más genial de todas~~

Demian

2009-04-29T17:50:00.000-07:00

Ya señoras, acá un poquito de Demian para la prueba de Literatura (es mañana, lo sé, un poco tarde). Yo sé que Wikipedia hace mal para la salud, pero por lo visto esto no está tan malo.

Demian

La Historia de la juventud de Emil Sinclair es una novela que relata en primera persona el paso de la niñez a la madurez de este personaje del escritor alemán Hermann Hesse. La obra fue publicada por vez primera en 1919, en los tiempos que siguieron a "La Gran Guerra".

Emil Sinclair es un niño que ha vivido toda su vida en lo que el llama el Scheinwelt (mundo de ensueño o mundo de la luz), pero una mentira lo lleva a ampliar sus visiones del mundo y a conocer un personaje enigmático de nombre Max Demian que lo llevará por los senderos del auto-razonamiento destruyendo paradigmas materialistas que antes lo rodeaban.

La novela refiere y utiliza conceptos del Gnosticismo, particularmente el demiurgo (entidad que, sin ser creadora, es impulsora del universo imprimiéndole movimiento) Abraxas, mientras muestra la influencia del sistema de psicoanálisis de Carl Jung.

Fue publicada primeramente bajo el seudónimo de "Emil Sinclair", nombre del narrador y protagonista de la historia, pero Hesse reveló luego ser el autor.

Introducción

El subtítulo que acompañó las primeras ediciones de "Demian", luego fue desapareciendo en las sucesivas reediciones y versiones a otras lenguas. Tal subtítulo rezaba exactamente: "Historia de la juventud de Emil Sinclair". Dijimos que vio la luz en 1919, luego de concluida la primera gran conflagración mundial del siglo XX. Había sido escrito, por consiguiente, durante los años atroces de la guerra (su ejecución efectiva le llevó sólo tres semanas). Hoy sabemos bien que fue el resultado de una profunda crisis existencial del autor, crisis vivida por Hesse que habría de llevarlo a efectuar un viraje, no solamente en su devenir progresivo de escritor, sino en el recorrido de su camino estrictamente humano.

En Demian resuenan, aunque para muchos lectores no perceptibles, ecos vibrantes de las reflexiones del autor sobre la propia adolescencia atormentada; de ese tiempo de búsquedas, dolores y sufrimientos, declaró Hesse haber tomado conciencia con la escritura de esta novela, recién unos veinte años después.

Es una obra en la que resuena el espíritu de la época con sus notables influjos culturales; así llegan hasta ella Nietzsche y el psicoanálisis, de modo especial, el junguiano. En el fondo de estos aspectos espirituales se sospechan los rigores de una guerra inédita, que Hesse, desde cierta distancia, vivió intensamente, en sus tonos apocalípticos.

En Demian se hace presente por vez primera el tema recurrente de la polaridad, que será una constante de su obra, incluyendo Siddhartha. Tampoco deben omitirse las huellas o la impronta de la formación religiosa del autor, cosa que se percibe en las muy frecuentes referencias a la biblia... Todo esto no era más que un reflejo de la educación firmemente cristiana que Hesse había recibido de su familia, en su infancia.

Novela de formación

Demian es con claridad, lo que en la historia de la literatura se denomina un "Bildungsroman, una novela de formación, y ello porque su cometido es la narrada evolución espiritual de un adolescente recorriendo y atravesando los difíciles años de su crecimiento.

La novela está escrita en primera persona y el "yo" narrador es el del protagonista, Emil Sinclair, que se detiene en los pormenores del relato de su propia juventud. La cuestión de la polaridad, a la que ya hicimos referencia, se hará presente desde el comienzo. Así, Sinclair, aun siendo meramente un niño, afirmará haber vivido como en dos mundos separados. Con opuestas visiones de la vida que dilaceraban su alma. Por un lado estaba el mundo luminoso y claro del bien, y por el otro sentía vivir la oscuridad y el mal. Su anhelada pretensión era la de marchar de continuo cumpliendo con una vida ejemplar, signada por las ejemplares y transparentes imágenes de sus padres, pero no podía dejar de sentir el agitamiento -dentro de sí- de inclinaciones que lo apartaban de ese cosmos empujándolo a lo que, tal vez exageradamente, sentía como "perdición". Esa atracción hacia lo tenebroso, tal vez haya sido responsable de su acercamiento, hacia los diez años, a un muchacho llamado Kromer. Un jovenzuelo, más o menos como él en términos cronológicos, malvado, prepotente y algo "sádico" que busca someterlo bajo su voluntad. Sinclair se ve obligado a tener que soportar repetidos y atroces episodios de violencia moral y atropellos.

De naturaleza blanda y tímida el protagonista da a entender que su alma se hubiese corrompido para siempre si no hubiese llegado, aportado por la mano del destino, el más que inteligente, profundo y enigmático Demian, un compañero de escuela, que con su fuerza interior, su madurez, su firme apostura que lo hace aparecer como joven mayor, lo libera de inmediato del nefasto influjo de Kromer. El perverso y prepotente sometedor, tomará buena cuenta de la personalidad de hierro de Demian, y no habrá de molestarlo a Sinclair nunca más. Y es a partir de ese momento, en que sellada esta amistad con el amigo juvenil pero maduro a la vez, Sinclair inicia el camino del descubrimiento de un costado nuevo y algo misterioso de la vida, sobrecargado de nuevos símbolos, fascinante y terrible al mismo tiempo. Poco a poco, Emil se irá adentrando en el alma, en la vida, en la familia (sobre todo en la mágica figura de la madre, Eva, su ideal femenino en visiones y en la realidad), de este diminuto "superhombre" en cierne (Übermensch), de manifiestas resonancias nietzscheanas]].

Convivencia

2009-04-23T19:20:00.000-07:00

Recuerden que mañana tenemos la primera Gran Convivencia Gran de curso :)
Esperamos que cada una coopere con lo que se comprometió para el beneficio de la alimentación sana de nuestro curso :P Estoy segura que será una convivencia muy agradable y el momento para conocernos más como compañeras. Nos vemos mañana
Saludos a todas las Analfabetitas

Mapa Historia

2009-04-19T19:34:00.000-07:00

HEY Curso !
Visiten este link si necesitan ayuda con el mapa

Información de último minuto: La Prefesora Beatriz debe arreglar algunos datos geográficos que, se supone, nos dirá mañana cuando tengamos clase. Tengan presente eso antes de pintar el mapa o determinar bien la simbología, ya que estos últimos datos dependen de la evalucación final

http://profececiliaquinteros.googlepages.com/estemapamundomudo.gif

C omo ya saben, la profesora Beatriz Román nos dió la tarea de hacer un mapa, cuyas instrucciones no han sido bien aclaradas para todo el curso (me incluyo, porque falté ese día y nadie me decía que había que hacer u_u )
Aquí esta mas o menos la pauta de evaluación, si alguien tiene algún detalle que falte, lo escribe en los comentarios :

Europa

Cadenas montañosas:Pirineos, Los Alpes, Los Alpes Transilvánicos, Los apeninos, Los Urales
Penínsulas: Itálica, Ibérica, De Los Volcanes, Escandinava, del Peloponeso
Mares: Adriático, Egeo, Jónico, Editarráneo, Mar Del Norte, Báltico, Negro, de Azov
Estrechos: Gribaltar, Bósforo, Dardanelos
Canales: Canal de la Mancha y de Suéz
Rios: Danubio, Rhin, Sena, Elba , Don, Volga, Tafo, Tanger, Po, Tíber, Loira
Islas: Corsega, Serdeña, Silicia, Balares, Robas, Creta, Chipre

Asia

Cadenas montañosas: Himalayas, Montes Altai
Desierto: Gobi
Mares: De Barents, de Kara, de Ojostk, de Japón, Amarillo, Golfo de Bengala, Mar Arábico, de Bering
Islas: Japón, Formosa, Ceylan o Sri-Lanka, Sumatra, Porneo, Filipinas
Penísulas: Arábica, del Idestán, Indochina, De Corea, Camchatka
Ríos: Lena, Obi, Amur, Amarillo, Azul, Ganges, Indo, Mekong

África

Desiertos:del Sahara,
Ríos y Lagos: Cuenca del Congo, Río Nilo, Lago Victoria, Lago Tanganica.
Islas: Madagascar, Cabo Verde, Islas Canarias,
Mares: Mar Rojo, Canal de Suez

América

Cordileras: de Los Andes, Apalaches, Rocosas.
Ríos: Misisipi, Colorado, San Lorenzo, Orinoco, Amazonas, de la Plata, Loa, Baker.
Islas: Cuba, Puerto Rico, Jamaica, Las Bahamas, Malvinas, Rapanui.
Archipiélago de Juan Fernández.
Golfo de Mexico.
Bahía de Hudson.
Groenlandia.
Canal de Panamá.
Estrecho de Magallanes.

Oceanía

Países: Australia, Nueva Zelanda, Tasmania, Nueva Guinea, Polinesia, Micronesia, Meganesia, Islas Salomón, Hawai.

Requisitos

Planisferio Tamaño block 1/4 de Mercurio
Margen de 1 cm por lado
Incluir la Rosa de los Vientos
Simbología
Océanos: Índico, Pacífico, Atlántico, Glaciar Ártico, Glaciar Antártico.
Debe estar completamente pintado.
Entrega: Jueves 23 de Abril.

Paseo Bellas Artes y la Chascona

2009-04-14T18:45:00.000-07:00

Les informamos que el paseo de mañana al Museo de Bellas Artes y a la Casa de Pablo Neruda; La Chascona, está programada de la siguiente manera :(para que rellenen la autorización)
Horario: Miércoles 15 de Abril del 2009 de 9:oo a 13:30 apróx.
Vestimenta: todas deben ir con el uniforme oficial del colegio ( jumper con insignia, zapatos, blusa o polera, chaleco azul marino)

P.d: como la hora de llegada es apróximada, no sabemos si tendremos clases de matemáticas, lleven el cuaderno para desarrolar la guía.

Avisos de Utilidad pública

2009-04-10T14:13:00.000-07:00

Estudiar Biología para la prueba del Lunes 13
Llevar objetos de la vida cotidiana y los materiales para dibujar en Arte.
Terminar los paneles antes de la hora de Sicología
Estudiar para la prueba de Sicología del día Martes 14
Recordar a cada las cooperaciones para la convivencia del día Viernes

Nota: El lunes subiré la lista de las cooperaciones para que no tengan dudas. Si alguien tiene alguna sugerencia o aporte lo escribe en los comentarios, me avisa por msn o feisbúk o como quiera :P Que tengas un lindo fin de semana largo :D

Happy B'day Dany osito

2009-04-10T13:57:00.000-07:00

Uyyy muy felices sweet sixteen para la Dany Osito que cumplió años el 6 de Abril (: y que todo el mundo ama porque es ultra seca y buena onda.Esperamos que puedas seguir siendo tan linda persona y te felicitamos por sobrevivir a la prueba de Historia común, que suponemos te fué excelente ! Ojalá seas muy feliz feliz feliz ♥
Con cariño
Tu curso y en especial todo el 2ºC que te conoce desde Séptimo y desde que eras pequeñita y frágil *-*

Vikingos o gente del Norte

2009-04-05T17:59:00.001-07:00

Se ubicaron en las costas del mar del norte (norte de Europa): Escandinavia, en donde se encontraban las localidades de Dinamarca, Noruega, Suecia y Rusia.
Leif Erikson (hijo de Eric, el rojo, quien descubrió Groenlandia), se internó por lejanas tierras que fueron bautizadas como Vinlandia(tierra de viñas) que en la actualidad es Norteamérica; por ende los vikingos habrían descubierto casi 500 años antes que los españoles América.
Su desarrollo como civilización fue luego de la violenta irrupción en Gran Bretaña, para luego expandirse hacia los Países Bajos y otras zonas de Europa.·
Su mayor legado fueron las runas, una suerte de alfabeto que eran talladas en piedras, por lo que eran hechas mediante líneas rectas.·
Su decadencia comenzó cerca del siglo IX d.C. Llegando su fin definitivamente en la Batalla de Stamford Bridge y por la expansión de el cristianismo al norte de Europa.
En lo que respecta a la organización social tenían :

-jefes o reyes,

-luego venían los campesinos,

-luegos los comerciantes y artesanos

-y por último los esclavos (los esclavos los conseguían cuando iban a asaltar a otros pueblos).

Su posición social era hereditaria.
Las mujeres tenían un rol importante ya que eran independientes, imprenscindibles y muy fuertes, se quedaban a cargo de las granjas mientras los hombres se iban a comerciar o trabajar.
Los guerreros vikingos eran muy importantes también.
Se organizaban en confederaciones de comarcas, cada una con sus propios jefes, clanes, centros religiosos, etc.
Tenían una asamblea llama TING, sólo los hombres libre formaban parte de ésta, en ella solucionaban los conflictos, rechazaban/aceptaban nuevas leyes, etc.
Tenían el poder de destituir al rey de su cargo.
Predominaba una forma mixta de gobierno.
Los vikingos eran un pueblo de religión pagana.
Sus dioses tenían cualidades humanas y habitaban un lugar llamado Asgard. Entre sus dioses encontramos a Odín, Thor, Frey y Freya.
Tenían ceremonias como el Blóta.

Celtas

2009-04-05T17:37:00.000-07:00

Los celtas eran un pueblo que se extendió por las Islas británicas, el Norte de Francia, parte de Suiza, el Norte de Italia e invadieron España
En su dominio se encuentran los rios: Ródano,Danubio y Rhin
Este pueblo se caracterizaba por tener un Gran espíritu de celebración, le encantaba la Buena mesa, eran fanáticos del vino y la Cerveza.
*Una d elas fiesta que heredamos de ellos es nuestro Haloween, para ellos el inicio de un nuevo año.
Vivían en Castros, sus casas organizadas con torres, y excavaciones profundas en sus lados (fines de protección)
Los celtas tenian fama de ser muy agresivos, tenían un afán innato por la guerra.
Todos los cuidadanos participaban en la guerras, sin excepción de mujeres o niños.
Nunca fueron muy organizados en sus batallas, cada uno iba en busca de fortuna personal.
Luchaban desnudos
La guerra más importante fue la de Telamón en el año 225 ac. ;en esta fueron derrotados por los Romanos
Eran un pueblo politeísta (bastante difícil es rendir culto sólo a un dios, manteniéndose tan dispersos en el continente) y animista (creían en que todo tenía espíritu y por lo cual todo podía ser objeto de culto).
Importante son los druidas, quienes cumplían rol de sacerdotes, ministros de leyes, filósofos, etc.
Su economía se basaba en la agricultura, cuyos ingresos provenían del comercio marítimo
En cuanto a su organización política, no poseían reyes o grupos más estamentados (debido a que eran un pueblo demasiado disperso y sin cuidades organizadas) peor principalmente era:

Jefe o Rey (Patriarcas)
Hombres del Arte (Artesanos, Druidas) 2.1 Nobleza guerrera
Campesinos y pueblo

Esta organización se mantuvo hasta la invasión del imperio Romano

India

2009-04-05T16:58:00.000-07:00

Legados de la India:

Inventos

-inventaron el Ajedréz

Matemáticas:

-elaboraron el sistema decimal, que estableció los símbolos numéricos que usamos hasta hoy.

-Fueron los primeros, junto a los Mayas, que inventaron el cero. Y le debemos el fundamento del álgebra y trigonometía

Metalurgia:

-produjeron acero para confeccionar sus armas y armaduras.

Medicina:

-sabían esterilizar y utilizar drogas para tratar a los enfermos.

-Curaban mordeduras de serpientes venenosas.

-Hacían cirugías como la extracción de cálculos de la vesícula, y suturas intestinales.-

Las construcciones:

-Van directamente relacionadas con las religiones.

-Una construccion mundialmente reconocida es el Taj Mahal.

Principales religiones:

-Hinduismo (tres dioses: Shivá, Vishnú y Brahmá).

- Jainismo (No teistas, se centran en la salvación del alma).

-Islam (Monoteistas, creen en Alá y en sus profetas, como Mahoma).

-Sijismo (Monoteistas y creen en la reencarnación)

-Budismo (No teistas, no creen en el alma, pero sí en el karma).

Otros ejemplos no tan comunes son:

- Confucionismo

-Taoismo

-Shintoismo.

Organización política:

-Los imperios más destacados fue el de los Maurya (320 a.C. - 187 a.C.) y el imperio Gupta (S. IV - S.V), en el cuál se dio un período de paz y prosperidad, favoreciendo el desarollo cultural de la India

Fenicios

2009-04-04T19:49:00.000-07:00

Se ubicaban en las costas del Mediterráneo Oriental, en lo que hoy es el Líbano.
No tenian una unidad politica, se organizaban en ciudades reinos, siendo unas de las más importante Tiro, Sidon y Biblos.
Casi todas sus ciudades estaban amurralladas,y poseían uno o dos puertos debido a que su economía se basaba básicamente en el comercio marítimo.
Estos mantenian sus rutas en secretos, tenian colonias en la Peninsula Iberica, la islas del mediterraneo y en las costas del norte de Africa, en ellas fundaron pueblos y almacenes, a estas colonias de les llama factorías.
En general fueron un pueblo que conectaba el mundo del oriente con el del occidente.
Uno de los productos que ello fabricaban fue el tinte púrpura que se extraía del murex (molusco).
Sabemos que los dos edificios que llevaron la dirección política y económica fueron el palacio y el templo.
Socialmente a la cabeza estaban los reyes aunque estos no tenian mucho poder ya que como era una sociedad de tipo feudal,
La clase que tenia el poder economico, que era el que dominaba, era:

- la aristocracia,

- mercaderes y artesanos,

- campesinos

-los esclavos (estos no gozaban de ningun tipo de derecho, pues no eran libres)

Sus aportes mas importantes fueron en el ámbito de la navegacion, la agricultura (ya que cultivaban olivos, vid y cereales) y la orferberia.
Pero sin duda su aporte más importante fue el alfabeto que estaba formado por 22 consonantes, estas representaban los sonidos mas simple.
La religión de los fenicios y sus mitos cosmogónicos se centran en la tríada primordial formada por El, creador de los creadores y padre de los dioses, su consorte, la diosa madre Asherat y su hijo Baal.
Cada ciudad otorgaba nombres distintos a los Dioses principales y veneraba a los que tomaba como protectores.
El sacrificio era una importante característica de la religión fenicia. Se realizaban ceremonias cuyo propósito era el de aplacar y fortalecer al dios, practicaban el más extremo sacrificio: el de vidas humanas.
El poder sacerdotal debió ser muy grande, ya que para los fenicios la religión asumía un papel primordial.
Los sacerdotes y sacerdotisas formaban una jerarquía con un sacerdote a la cabeza a cargo de cada templo y ejercían gran influencia no solo en el ámbito religioso, sino económico y político en la sociedad.
Los templos eran lugares grandes y complejos, pero hay pruebas de que gran parte del culto fenicio tenía lugar en pequeños santuarios al aire libre
.En síntesis, la religión fenicia se relaciona con la búsqueda de explicaciones frente a lo desconocido, esto a través de mitos. . . En general, muchos de sus dioses presentan similares características, pero con diferentes nombres por cada ciudad.

China

2009-04-04T19:25:00.000-07:00

Organización política:
Durante la mayor parte de su historia antigua, China estuvo gobernada por una sucesión de dinastías:

1.DINASTIA SHANG: (1776-1045 a.C.).

-Gobernada por clase hereditaria de aristócratas.
-Dividida e dos clases sociales, nobles y plebeyos guiados por un sacerdote rey.
-Adelanto importante fue un sistema de escritura de 3000 símbolos tallados en huesos o caparazón de tortuga.
- Veneraban a sus ancestros y practicaban sacrificio humano.

2.DINASTIA ZHOU: (1045-256 a.C).

-Derroca a los Shang. Sist. De clases era aristócrata, plebeyos y esclavos.
-El poder de la dinastía de debilita, porque estaban divididos en estados independientes.
-Aparecen grandes pensadores y filósofos como Confucio y Lao Tze.
-La dinastía termina cuando el gobierno central pierde el poder y se dividen en 7 grandes estados.

3.DINASTIA QIN: (221-206 a.C).

-Establece imperio autoritario.
-El emperador Qin Shi Huang abole los estados formando un gobierno central fuerte, administración eficiente y un código legal escrito.
- Ordena la construcción de La Gran Muralla china.
-Debido al duro gobierno y altos impuestos, cuando el emperador muere estalla un guerra civil y cae.

4.DINASTIA HAN: (206 a.C – 220 d.C).

-paso de ser aristocratico a ser meritocrático (sist. Politico donde se accede a cargos de poder por meritos).
-Florece economia, educación y ciencia.
-Existio comercio por el norte y con civilizaciones de Europa por tierra através de la ruta de la seda.
-Entra el budismo desde la india.
-La dinastía se debilita por rivalidad politica y corrupción, desatando una rebelión de ahí se divide en tres reinos y es amenazada por tribus nomades del norte por su invasión.

*Inventos y tecnología:

-BRÚJULA: usada en geomancia y adivinación. Hecha de piedra iman. El primero en usarla como navegación fue zhen he en 8 viajes maritimos.

-PAPEL E IMPRENTA: cai lun elabora papel en la dinastia han 3000 año s despues que en Egipto usaran el papiro. Los avances de la elaboración del papel fueron complementados con la imprenta. Los tipos moviles de impresión eran tallados en madera y eran reutilizables. Luego, libros se imprimieron utilizando el proceso de impresión a dos colores.

-POLVORA: de salitre y azufre de carbon la usaron 1º de fuegos artificiales, mas tarde las granadas de mano., lanzallamas, cañones.

*Religión :

-CONFUCIONISMO: fue uno de los aspectos más importantes de la vida china desde el 100 aC al 1900 dC, influenciando áreas como la educación y el gobierno, y determinando el comportamiento personal y el deber individual hacia la sociedad.

(Agregado de último momento :B)

-BUDISMO: entra desde la india en el tiempo de la dinastía han. Fundado durante los Siglos IV y V AC en Nepal por Siddhartha Gautama(buda supremo). Creen en la pureza del alma y la acumulación del karma.

-TAOISMO: es originaria de china desarrollada por Lao Tze. Creen que el hombre debería vivir en armonía con la naturaleza a través del Tao o “El Modo”, que es la idea de una gran armonía cósmica.

*Monumentos Históricos:

-MURALLA CHINA: su construcción la ordena el emperador Qin en su dinastía, para protegerse de los ataques de las tribus nómadas. Formaba parte de la ruta de la seda. Se extiende por 6.350 Km. Su propósito no era tanto el de impedir la entrada a China de las tribus nómades del norte y los manchúes, sino el de evitar que robaran propiedades y escaparan de China.

-LA CIUDAD PROHIBIDA: se comenzó a construir en 1406 y tomó 14 años completarla. Se alza exactamente en el medio de la antigua Pekín es el complejo palaciego más grande del mundo, y cubre 720.000 metros cuadrados.

Se forma entre el río amarillo y el río azul.

Japón

2009-04-04T19:04:00.000-07:00

Características principales:

Isla situada al oriente de Asia en el cinturón de fuego (cordón volcánico) compuesta en un 70% por montañas.
Religión primitiva: Shintoismo; de deidades naturales, las deidades se llamaban kami (kami árbol, kami lago etc.), primera Deidad llamada Kami Amterasu (la deidad sol, femenino) religión más profetizada actualmente pos invasión China, budismo
Civilización de origen primitivo matriarcal, pos revolución del arroz ( II S. a.C) patriarcal.
En un inicio recolectores y pescadores, posterior a la revolución del arroz (II S. a.C) completamente y casi únicamente agricultores.
Pueblo desde el primitivismo artista en cacharros de cerámica, pos invasión china, desarrollaron metalurgia y construcciones.
Invento más significativo: Katana, proveniente del Sable, casi completamente distinto por sus grandes mejoras ( mango de piel de tiburón, filo de forma curva entre otras cosas)
En un inicio por estructura climática y geográfica (tifones, vientos de varios kilómetros por hora) poseían hogares totalmente primitivos; eran hoyos cavados en la tierra con techo de take (bambú), al inicio de la revolución del arroz, comienzan a desarrollar chozas muy similares a las Rukas mapuches con la única diferencia que en vez de utilizar paja ellos utilizaban take (bambú), a mediados de la revolución del arroz ( Al nacimiento de Cristo) comienzan a desarrollar palacios magníficos, con los conocidos mundialmente jardínes japoneses, más adelante desarrollaran entre otras cosas, el buda más grande del mundo.
Invasión China empezando esporádicamente II S. antes de a.C llegando a su etapa clímax II S. d.C ahí se comienzan a desarrollar como cultura nuevamente independiente, estando en medio del oriente y el occidente recogen cosas de ambas culturas para su desarrollo.
Legados Chino:, agricultura (arroz),-estilo arquitectónico, alfabeto entre otras cosas. Japón no poseía un calendario elaborado como el de China (que poseía el nombre de sus emperadores por periodo) sino más bien por sucesos naturales.
Su organización social fue en un inicio primitivo guiado por la mujer en un sentido más bien religioso, pos revolución del arroz esto cambia y tienen como líder a un hombre, crean en las laderas de las montañas pequeñas aldeas bastante primitivas sin jerarquías donde existía un líder por administración más que por poder, avanzado el tiempo estos líderes comienzan a desarrollar más sistemas administrativos, otorgando entonces puestos administrativos, ya entonces se empieza a formar una jerarquía y competencia entre las aldeas, a medida que mueren los líderes y se les venera, se empieza con la etapa de construcción de palacios y con eso el inicio de la civilización, poniendo a los líderes y a sus familias como nobles teniendo solo nobles apellido, de ahí hacia abajo la escala social sería:

- Líder de valle,
-dirigentes (admnistrativos y/o guerreros)
-campesinos y artesanos
- y al final comerciantes.

Formas de pago; trueque, conchas, oro (más avanzada la civilización)
Más adelante Japón posee emperador quedando la escala social como:

emperador
la familia imperial
nobles
Shogun (jefe de guerra designado por el emperador)
ejército
administrativos
artesanos
campesinos
comerciantes.

Hebreos

2009-04-04T18:06:00.000-07:00

Sus principales características

-Pueblo nómade que conquistó y habitó la ciudad de Palestina.
-Ésta se dividía en doce tribus que estaban gobernadas por un rey que representaba la máxima autoridad.
-El núcleo de la sociedad hebrea lo constituía la familia, siendo el patriarca la máxima autoridad.
-Se dedicaban principalmente a la agricultura (cultivo de olivo, vid, legumbres, etc.) y al pastoreo de distintos animales.
-En menor proporción, trabajaron la cerámica e hicieron varios tejidos.
-Sus primeros reyes fueron; Saúl, David y Salomón.
-Este último llevó a cabo la construcción del monumento hebreo más importante: El Templo de Salomón.
-Con respecto a su religión, el hebreo fue el primer pueblo en adoptar la fe monoteísta, creando además el Antiguo Testamento.

Árabes

2009-04-04T16:08:00.000-07:00

Los Árabes Se ubicaban en el Este y oeste de Asia, llegando luego, con su expansión, a África y Europa.

*Islamismo o religión musulmana

a) Fundada por Mahoma.
b) Razón por la cual se hicieron las cruzadas.
c) De carácter monoteísta; creían en Alá.
d) No existen iglesias ni sacerdotes para esta religión; sólo hay fieles.

*Fuentes Dogmáticas

a) ¿A qué llamaremos dogmático? A la creencia no sujeta a prueba de veracidad, es decir, a lo que encontraremos como única y absoluta verdad.
b) En el islamismo era la Sharia, que se dividía en Sunna o Hadid (recordar a Mahoma) y en el Corán (palabras de Alá)
c) Tenía 6 bases de culto: profesión de fe (no hay más dios que Alá y Mahoma es su profeta), plegaria coránica, ayuno del mes de Romadán (ayuno de comida, bebestible y sexo), Diezmo, Limosna y Hayy (Al menos una vez en la vida hay que ir a la Meca).

*Estructura social y económica

Los habitantes de la zona norte se dedicaban al pastoreo y al comercio. En la zona sur , la base de la economía era la agricultura .

Nobleza = Sayyid (descendientes de Mahoma)

Qatani = miembro de algún clan árabe

Shafi'ite = comerciantes y artesanos

Akhdam = esclavos

*Estructura política y un poco de historia

a) En un principio estuvieron divididos en tribus lideradas por un JEQUE.
b) Mahoma recibió la revelación de Alá. Al predicar, lo echaron de su ciudad y huyó a Medina en 622 d.c. dónde logró una organización siendo él la máxima autoridad. Así comenzó la era musulmana.
c) Se caracterizó por su fuerte centralización y estado teocrático.
d) Existían escuelas de interpretación jurídica del Corán, que indicaban cómo debían comportarse los árabes. Los que hacían esto se llamaban Ulemas, mientras que los que hacían la función de jueces eran llamados Cadíes.
e) Luego de la muerte del profeta, hubieron 3 califatos.
- El primero fue ejercido por el suegro de Mahoma
- Califato de los Omeyas, los que tuvieron un gran esplendor económico y territorial debido al cobro de impuestos a los pueblos sometidos.
- Familia de los Abastes, surgió luego de una serie de enfrentamientos entre árabes.

f) La estructura de los califatos fue la siguiente:
- Lideraba el Califa y tenía su Visir (ayudante que cumplía funciones de primer ministro)
- Luego venían los Kalíes o Emures, que eran los gobernantes de las poblaciones.

*Construcción Árabes

a) Las mas importantes fueron las mezquitas, la primera fue la construida por Mahoma y era su casa. Cumplían múltiples funciones tales como inherentes a la religión, a la política y sociedad . Se transformaron en bibliotecas, hospitales o cámaras de tesoros. La decoración era basada en mosaicos y figuras geométricas de variados colores, muy recargada y de temas vegetales. Las más importantes son la Meca y Medina al igual que la de Damasco y El Cairo
b) Otras construcciones son la Madrasa (escuela coránica) y el mausoleo.
c) Los materiales que utilizaban fueron el yeso, la madera, el ladrillo y, en menos medida, la piedra.

*Legado Arábigo

a) El siglo de oro intelectual fue el s. IX
b) La gran mayoría de los avances fueron conocidos años más tarde en Occidente.
c) Bagdad fue el centro cultural por excelencia.
d) La primera universidad del mundo fue fundada en El Cairo, cerca del 900.
e) Su lengua contaba de 28 letras y 3 consonantes; se escribía de derecha a izquierda.
f) El texto literario más importante fueron Las Mil y una Noches.
g) Introdujeron los números hindúes a su sistema y lo hicieron conocido en gran parte del mundo.
h) Inventaron el astrolabio.
i) Descubrieron la circulación de la sangre, la inclinación del plano elíptico y determinaron el año solar.
j) Numerosos aportes a álgebra, astronomía, náutica, biología, química, física, medicina, filosofía, trigonometría y geografía.

Eslavos

2009-04-03T18:39:00.000-07:00

Se ubicaban entre el río Vístula y Elba
Eran politeístas, pero después fueron evangelizadas
Robaban y compraban mujeres
Al principio cremaban los cuerpos, pero después que de ser evangelizados los enterraban y dejaban un orificio por el cual salía el espíritu.
Eran agricultores, pescadores y cazadores
Eran muy avanzados en la metalurgia porque eran un pueblo bélico
Vivían en casas de madera con hornos en su interior, posteriormente aparecieron las viviendas de piedra
Vivían en tribus patriarcales
Se ubicaban en el centro de las guerras entre Asia y Europa
Después de la evangelización los del Este eran Ortodoxos y los del Oeste eran Católicos
Tenían un alfabeto glogolítico (después de ser evangelizados)

Happy B'day Andrea :D

2009-04-02T19:35:00.001-07:00

Todo el curso te desea un muy feliz cumpleaños a tí, que seas muy muy feliz y que todos tu sueños se hagan realidad en tus sweet Sixteen, y esperamos que hayas disfrutado este día (:

Con cariño

Directiva 2009

Civilizaciones Antiguas

2009-04-02T19:23:00.000-07:00

Nuevo aviso:
Recuerden que deben enviarme el resumen (general, aprox. una hoja) sobre las disertaciones respectivas de cada grupo:

Celtas
Chinos
Japoneses
Vikingos
Fenicios
Eslavos
Hebreos
Arabes
Indues

Por favor envielos entre el viernes y máximo el sabado en la tarde, gracias .

Capítulo III: La búsqueda del material

2009-04-02T19:01:00.000-07:00

Primeras, segundas y terceras fuentes:

Primero que todo y aunque suene repetitivo, hay que tener muy claro cuál será el objeto de estudio (esta será la tesis, o el tema que queremos tratar) ya que como objeto de estudio ocuparemos herramientas para estudiarlo y estas, en el caso de una investigación o tesis serán las fuentes, y las podemos clasificar de la forma adecuada sólo teniendo bien en claro en qué queremos enfocarnos y cuál es nuestro tema.
Teniendo esto listo, es pues cuando, podemos definir mejor las primeras o segundas, incluso terceras fuentes.

A mí parecer es mucho más sencillo saber cuando estamos ante una segunda o tercera fuente que definir como descubrir si se trata de una información de primera fuente. Entonces diremos que una fuente es de segunda mano, a penas notemos que puede ser aunque sea un poco subjetiva, ahora... ¿cómo subjetiva? Pues que halla pasado por una clasificación, o una crítica, o una evidencia muy vulnerable, si es algo que podemos deducir pudo ser editado, o es un documento trascrito, si es una cita citada de otro lugar, pues no es un argumento muy serio, cualquier cosa que halla sido en su mínima expresión modificada, o tiene una curiosa procedencia, no es de primera mano.

Sí es de primera mano algo que halla estado en el hecho, o visto el hecho, o se halla visto influido por el hecho, o participado de él.

De ahí la fuentes de tercera mano serán las menos serias, si usted ocupada una fuente de tercera o segunda mano, pierde gran validez su argumento, su tesis se torna poco seria, ahora, no se trata de buscar el original de todo y entrar a la histeria de la fuente de primera mano como dice Eco; ejemplo
si queremos hablar sobre Los discursos políticos de Allende durante su vida, podemos estar tranquilas con una fotocopia del discurso (siempre y cuando sea del original), ahora Sí debemos inquietarnos por ejemplo, si está trascrito en el mercurio y además tiene opiniones de otros periodistas entre medio, menos aún si además esta desmenuzado, Ahora sí sería una fuente de primera mano si nuestra tesis habla sobre Las críticas del discurso político de Allende en los diversos periódicos del país, ahí claramente sería una fuente de primerísima mano.

-No es una fuente: una traducción, una antología, un informe

-Consejos: A las fuentes se debe acceder directamente, nunca debemos citar de una cita.

-Literatura crítica: se vale de fuentes por lo tanto como fuente son de segunda o tercera mano. A menos, reitero, la tesis se trate de las críticas.

Por lo general el tema es aceptado una vez que sabemos tenemos la posibilidad de acceder a las fuentes y se ha de saber
–De dónde son accesibles.
-Si son fácilmente accesibles
-Si estoy capacitado para manejarlas

¿Cómo usar una biblioteca?
En lo posible acudir con una bibliografía lista, útil uso de Internet en este caso.
Si usted no encontró algo útil en Internet y no tiene ningún libro recomendado puede; preguntar a su profesor sobre la existencia de algún libro y en segundo caso llegar a la biblioteca.

Acudir en lo posible al catalogo de autores en vez del de materias, ya que el de materias puede ser subjetivo ya que es el bibliotecario quien clasifica las obras por materias, hoy en día estos catálogos se encuentran también en línea, como lo son las de las bibliotecas nacional y de Santiago.

Antes de acudir a la biblioteca es recomendable realizar un estudio previo de esta; a qué hora cierran, cómo llegar, formas de préstamo, etc.

Repertorio bibliográfico:
cronológico (por orden de publicación, no de tema), por orden alfabético (del autor o del título), por orden sistemático (con breves fichas del libro, incluso en algunos casos con reseña).

Según Eco siempre debemos preguntarle al bibliotecario, él siempre será feliz... humm no sé que tan cierto sea eso en la biblioteca nacional (de Chile), creo la experiencia dicta otra cosa.

Consejo: no estudie inmediatamente un libro que le resultó aparentemente útil, fotocopie lo necesario, y haga una ficha de aquellos libros que le fueron útiles, en qué biblioteca lo encontró, en qué sección, autor, título etc.

Cómo hacer una referencia bibliográfica:
a)Se debe distinguir claramente de artículos o capítulos de otros libros
b)Señalar correctamente el nombre del libro y del autor
c)Señalar lugar de publicación, editor y edición
d) Señalar el grosor del libro en consistencia, número de páginas etc.

Nota: a veces se pone el nombre del recopilador o editor en vez del autor.

Cuando un libro a veces tiene muchos autores y ningún editor al cuidado se pone <> qué significa algo y no encontré en qué idioma significaba qué cosa, pero eso se pone.

-Citas varias:
Cuando queremos ubicar un artículo dentro de un tomo debemos poner
Escritor, colección, nombre del editor, nombre del volumen, nombre del tomo, dónde, cuándo, página(s).

-Cita de Diario: nombre del escritor del artículo (el autor del cita), nombre del artículo, nombre de la revista o diario, fecha de emisión, página(s). especificar si es de difusión nacional o no.

-Acta: parlamento o senado, número de resolución, número de sesión, año del acta, en qué volumen se registró, en qué acta (nombre, del acta), página(s).

-Cita clásico: nombre del libro, capítulo, parte o párrafo

Nota: intentar citar en lengua original, sino, dar referencia del original (nombre etc) además de aclarar que cita de una traducción, y mínimo hacer lo último.

Ahora bien, en la página 94 y 95 Hay un resumen de las citas, (sí, deberían decirlo en un principio ¬¬) dónde sale lo justo y lo correcto.

Nota: recuerden que según nuestro amigo Humberto no hay nada igual a hacer fichas.

Muchas gracias a Constanza Alarcón por su ayudantía, todos los créditos para ella :) Informamos que nos faltó completar el Capítulo II: "Elección del tema" ya que Nicole debió tener algún problema para hacerla llegar. Esperamos que puedan utilizar el material para el control de mañana y que hayan puesto atención y tomado apuntes cuando las niñas se presentaron al curso y expusieron los capítulos que aquí se encuentran.

Capítulo I: Qué es una tesis doctoral y para qué sirve

2009-04-02T18:46:00.000-07:00

Principalmente Bernardita me envió un resumen a grandes rasgos porque la mayoría etiende este primer capítulo

Existen diversos tipos de tesis:

De Compilación: esta tesis busca toda la información referida al tema, se organiza y se estructura.
De Investigación: se busca la información y se plantea algo nuevorespecto de la materia de la cuál se hace la tesis.

Estas a su vez pueden ser:

De Licenciatura: es menos complicada que la de doctorado y sirve para licenciarse.
De Doctorado: es más larga y compleja.En esta tesis el estudiante debe demostrar que puede hacer un progreso en la materia sobre la cual trabaja.

La tesis también sirve después del doctorado y/o licenciatura.

Por ejemplo: al tener la tesis y aplicarla en el trabajo o retomarla y seguir investigando.

Por último, es necesario entender que cada uno debe elaborar una tesis que esté capacitado para hacer

Civilizaciones antiguas

2009-04-01T13:25:00.001-07:00

Aviso:
Necesitamos que se organizen con sus grupos de trabajo para que me envíen los resúmenes de las disertaciones de las civilizaciones antiguas. así podremos subirlas al blog y podrán estudiar este fin de semana.
Recuerden que la Profesora Román nos informó que los resúmenes debían ser de carácter general; con las características principales y de relevancia de cada pueblo.
Envienlas a polecitta@hotmail.com y yo las subo lo antes posible
Saludos a todas :)

Dato Agregado: Hoy tuvimos consejo de curso, en el cuál inscribí a una representante de cada grupo para que me enviara el resumen vía e-mail o si no pudieran me lo hacen llegar escrito en una hoja (?)
Atte Polett :D

Capitulo V: Redacción

2009-04-01T13:03:00.000-07:00

¿A quién se habla?
"A la Humanidad". Al responder de esta forma tal pregunta, Eco nos da a entender que nuestro trabajo, y la forma de redacción de éste, debe ser accesible a quién sea que quiera leerlo. Esto quiere decir que debe estar escrito de modo que cualquiera pueda comprenderlo.

¿Cómo se habla?
Para que la tesis pueda ser comprendida por todos, debemos utilizar un lenguaje claro, preciso y directo.Al explicar correctamente lo que intentamos decir, estamos demostrando seguridad en aquello que decimos. Al plantear ideas o afirmaciones, la redacción de estas debe ir directo al punto que queremos atacar. Si bien, es recomendable complementar nuestros dichos con referencias a autores, material bibliofráfico, citas, etcétera, no debemos sobrecargar nuestras páginas de información, para hacer así más dinámica y sencilla la lectura y comprensión de nuestra tesis.Durante un trabajo de este tipo, nos limitaremos a utilizar un lenguaje referencial. Es decir, que lo escribiremos será precisamente lo que queremos decir. Si bien, también está permitido el uso de ciertas metáforas, comparaciones, e incluso ironías, no es apropiado basar nuestra redacción en estos recursos.

Citas: utilidad, función, frecuencia.
La principal función de la cita (palabras dichas o escritas por otro) es apoyar y reafirmar lo que intentamos plantear. También podemos utilizar la cita como fuente de análisis, o simplemente, como muestra del pensamiento de otro. Las formas para hacer esto que Eco menciona son las siguientes:

1) Se cita un texto que luego será interpretado.
2) Se cita un texto en apoyo de una interpretación personal.

La frecuencia en que utilizaremos citas a lo largo de nuestro trabajo dependerá del tema que tratemos y de la cantidad de autores que nombremos. No se puede especificar una cantidad "correcta" o "incorrecta" de citas en un trabajo. Aún así, esto quedará a criterio del redactor.

Además de la cita, podemos utilizar la paráfrasis, que quiere decir "valerse de una idea expresada por otro autor, pero explicando su contenido de acuerdo a nuestra comprensión". Esto es, básicamente, hacer propios los dichos de otro, explicando por qué, y reconociendo que no nos pertenecen, pero que sí los compartimos (o trabajaremos en base a estos). Al hacer esto, estamos apoyando nuestros planteamientos en algo que alguien más ya dijo anteriormente, pero podemos continuar proponiendo desde esta base.

Consejos a tomar en cuenta a la hora de redactar.
-Es importante mencionar a quién estamos parafraseando, para no correr así el riesgo de cometer plagio.
-A media que escribimos, debemos constantemente releer lo que llevamos, a modo de autocorrección.
-No es necesario empezar la redacción de nuestro trabajo desde el primer capítulo. Podemos iniciar por los capítulos centrales.
-Definir siempre un término cuando lo estemos utilizando por primera vez, sobre todo si este será relevante en nuestro trabajo (forma parte del título o marco conceptual, etcétera). Al hacer esto, delimitamos además el entendimiento de dicho término a la intepretación que nuestro trabajo le dará.
-Al escrbir, hablar en plural, o evitando pronombres. Esto se logra recurriendo a expresiones impersonales como "por lo tanto, se puede concluir que..." o "al examinar este texto, se ve que..."
-Al citar, procurar hacerlo de versiones actualizadas de los libros, de modo que estos sean más fáciles de encontrar. También, preocuparnos de que la cita tenga realmente relación con nuestros planteamientos o interpretación.

Ayudantías

2009-03-31T20:01:00.000-07:00

Niñas:
Les informamos que las ayudantías de historia estarán en el blog lo antes posible.La idea es que puedan tener una ayuda útil para el control del Día Viernes 3 de Abril. Asi que informamos abiertamente a las encargadas para que me envíen el mail y yo las pueda subir en estos días.
Besitos a todas las que pasen por aqui.
Atte

Polett , la Secretaria :)

Sugerencias

2009-03-30T18:47:00.001-07:00

Como ya pueden ver, el blog empieza a tomar forma, les pedimos sugerencias, nuevas ideas o cualquier tipo de ayuda que les gustaría que apareciera en nuestra página. Verbigracias: páginas de interés, blogs relacionados con la materia que publiquen, páginas de estudio, libros, blogs, etcétera. Dejen sus comentarios en los "analfabetismos" y nosotras los tomaremos en cuenta.
Muchas gracias, saludos a todas y nos vemos mañana.

Bienvenidas

2009-03-30T17:31:00.000-07:00

Como directiva 2009 les presentamos el nuevo Blog del curso, el que se utilizará para mantener al día sobre las distintas actividades; los cumpleaños de cada una, el calendario de pruebas, trabajos, materiales para las clases, temarios, resúmenes, ayudantías, etcétera. Esperamos que puedan aportar con nuevas ideas para que este sitio se mantenga actualizado constantemente, para que tenga efectivividad y todas podamos participar actívamente.
Próximamente se privatizará para mayor seguridad; mientras, la presidenta les envió un mensaje en facebook para que puedan entrar al blog, las agregaremos como participantes y asi cada una pueda escribir y subir entradas.
Sean bienvenidas todas las Analfabetas que quieran aportar en este sitio para su progreso y beneficio :)

Atte
3ºA Directiva 2009